Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
future_fabulators:pulse_visiedagen [2014-09-09 14:43] – maja | future_fabulators:pulse_visiedagen [2015-05-18 17:35] (current) – nik | ||
---|---|---|---|
Line 7: | Line 7: | ||
De scenarioplanning werd door FoAM ontworpen en door Maja Kuzmanovic en Rasa Alksnyte van FoAM, Kathleen Melis van de Sociale Innovatiefabriek en Eva de Groote van Timelab begeleid. | De scenarioplanning werd door FoAM ontworpen en door Maja Kuzmanovic en Rasa Alksnyte van FoAM, Kathleen Melis van de Sociale Innovatiefabriek en Eva de Groote van Timelab begeleid. | ||
- | {{>https://secure.flickr.com/ | + | {{>http://www.flickr.com/ |
Kernvraag: **Wat als wij vanuit cultuur een motor worden voor transtie?** | Kernvraag: **Wat als wij vanuit cultuur een motor worden voor transtie?** | ||
Line 24: | Line 24: | ||
Lees meer over [[pulse_visiedag_1|de eerste visiedag]], het proces, de mensen en de verhalen. | Lees meer over [[pulse_visiedag_1|de eerste visiedag]], het proces, de mensen en de verhalen. | ||
- | {{>https://secure.flickr.com/ | + | {{>http://www.flickr.com/ |
==== Dag 2: Incasting ==== | ==== Dag 2: Incasting ==== | ||
Line 40: | Line 40: | ||
* [[Overleven op verbeelding]] | * [[Overleven op verbeelding]] | ||
- | {{>https://secure.flickr.com/ | + | {{>http://www.flickr.com/ |
Vanuit de scenario' | Vanuit de scenario' | ||
Line 55: | Line 55: | ||
* Zowel cultuur als natuur vormen een verrijking, het zijn twee kanten van dezelfde medaille. PULSE kan een forum zijn om het evenwicht tussen die twee te bewaren. PULSE bestaat dan om nieuwe verbindingen te maken en speelt een rol in de overlevering, | * Zowel cultuur als natuur vormen een verrijking, het zijn twee kanten van dezelfde medaille. PULSE kan een forum zijn om het evenwicht tussen die twee te bewaren. PULSE bestaat dan om nieuwe verbindingen te maken en speelt een rol in de overlevering, | ||
- | {{>https://secure.flickr.com/ | + | {{>http://www.flickr.com/ |
=== Mogelijkheden en uitdagingen === | === Mogelijkheden en uitdagingen === | ||
- | Vanuit de scenario' | + | Vanuit de scenario' |
== Mogelijkheden == | == Mogelijkheden == | ||
- | * **Cultuur wordt een inherent deel van de samenleving** in een minimaal institutioneel kader, met de focus op bottom-up initiatieven, | + | * **Cultuur wordt een inherent deel van de samenleving** in een minimaal institutioneel kader, met de focus op bottom-up initiatieven, |
- | * **Cultuur wordt een expliciete marktspeler**. enerzijds door zich sterker te focussen op ' | + | * **Cultuur wordt een expliciete marktspeler**, enerzijds door zich sterker te focussen op ' |
- | * **Cultuur is verzet**, met de focus op activisme, om een spiegel voor te houden. Het gaat hier om guerilla tactieken, zoals confronterend ' | + | * **Cultuur is verzet**, met de focus op activisme, om een spiegel voor te houden. Het gaat hier om guerillatactieken, zoals confronterend ' |
- | * **Cultuur biedt troost** en houdt de hoop levende | + | * **Cultuur biedt troost** en houdt de hoop levend |
- | * **Cultuur wordt een springplank naar** (…): een proeftuin voor nieuwe manieren van leven en werken, die inspiratie | + | * **Cultuur wordt een springplank naar** (…): een proeftuin voor nieuwe manieren van leven en werken, die inspirerend |
== Uitdagingen == | == Uitdagingen == | ||
Line 76: | Line 76: | ||
* veerkracht | * veerkracht | ||
* institutioneel gebrek aan verbeelding | * institutioneel gebrek aan verbeelding | ||
- | * disconnectie en polarisatie binnen de sector | + | * disconnectie, isolatie |
* gebrek aan diversiteit (in transitiecultuur) | * gebrek aan diversiteit (in transitiecultuur) | ||
* gebrek aan openheid | * gebrek aan openheid | ||
- | * isolatie van de sector naar buiten toe | + | * instrumentalisering |
- | * thematisch werken met transitie (kan 'uit de mode gaan') | + | * thematisch werken met transitie (kan 'uit de mode raken') |
- | * idealiseren/ | + | * idealiseren/ |
- | * cultuur als dictatuur & zich zien als meer waard dan andere sectoren | + | * cultuur als dictatuur & zichzelf |
- | * maatschappelijke relevantie | + | * maatschappelijke relevantie |
Lees meer over [[pulse_visiedag_2|de tweede visiedag]]. | Lees meer over [[pulse_visiedag_2|de tweede visiedag]]. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==== Dag 3: Backcasting ==== | ||
+ | |||
+ | Op 16 september vond de derde PULSE-visiedag plaats in FoAM. In de eerste twee dagen hebben we gesproken over 'wat zou kunnen' | ||
+ | |||
+ | We zijn begonnen met de geformuleerde visies van cultuur als motor voor transitie kritisch te bekijken aan de hand van de uitdagingen en succescriteria bepaald in de eerste twee dagen. Daarna hebben we gekeken wat nodig is om de bekomen principes waar te maken, en hebben we een stelsel van mogelijke transitiepaden gemaakt. Daarna werd het steeds concreter: de vraag was wat de deelnemers persoonlijk kunnen en willen bijdragen opdat cultuur een motor voor transitie wordt. Op het einde hadden we een bazaar waar we op zoek zijn gaan naar hoe de deelnemers elkaar kunnen ondersteunen en elkaars ideeën en activiteiten kunnen bundelen om een grotere impact te genereren. De bedoeling was om de toekomstbeelden in het heden te verankeren en de motor voor transitie in gang te zetten. | ||
+ | |||
+ | {{> | ||
+ | |||
+ | Wat is belangrijk voor cultuur als motor voor transitie: | ||
+ | * Positieve actie | ||
+ | * Allianties | ||
+ | * Diversiteit | ||
+ | * Vrijplaats | ||
+ | * Lokale bronnen | ||
+ | * Cultuur wordt gezien als een maatschappelijke speler | ||
+ | |||
+ | Wat leeft er in PULSE netwerk (interesses, | ||
+ | |||
+ | * Tijdnood (+ geld + ruimte, een grote nood bij vele deelnemers) | ||
+ | * Goesting om energie te delen | ||
+ | * Netwerk en samenwerkingen opzetten, uitbreiden, ondersteunen... | ||
+ | * Leerprocessen delen en onderzoeken | ||
+ | * Nieuwe ideeën (nood en aanbiedingen) | ||
+ | * Erfgoed en ambachten (veel kennis om op te bouwen) | ||
+ | * Duurzaamheid strategiën en meetinstrumenten (om de impact te vergroten en te multipliceren) | ||
+ | * Alternatieve businessmodellen | ||
+ | * Commons, geld en overleven | ||
+ | * Specifieke vaardigheden/ | ||
+ | |||
+ | {{> | ||
+ | |||
+ | Vier brandende thema' | ||
+ | |||
+ | * De nieuwe ondernemer | ||
+ | * Samenwerking kunst-economie | ||
+ | * Welke concrete stappen zijn er nodig voor een “lerend” netwerk | ||
+ | * Genetologie - de leer der eerste dingen & terugkijken vanuit de toekomst naar nu | ||
+ | |||
+ | Conclusies: | ||
+ | * PULSE zou een **lerend netwerk** kunnen zijn. Dit zou meer duidelijkheid scheppen over wat PULSE voor de leden kan betekenen. Of dit de toekomst voor PULSE kan zijn moet nog onderzocht worden en besproken met de stuurgroep en stakeholders. | ||
+ | * De **link tussen cultuur(sector), | ||
+ | * **Toekomstdenken en toekomstgeletterdheid** kunnen belangrijke thema' | ||
+ | * // | ||
+ | |||
+ | Lees meer over de [[pulse_visiedag_3|de derde visiedag]]. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | {{> | ||
+ | |||
+ | |||