Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revisionLast revisionBoth sides next revision | ||
field_academy_almere [2021-10-19 10:12] – cocky | field_academy_almere [2021-12-23 10:57] – cocky | ||
---|---|---|---|
Line 6: | Line 6: | ||
* Thomas van Huut; Tegen de klimaatcrisis is geen kunstwerk opgewassen in NRC Handelsblad. | * Thomas van Huut; Tegen de klimaatcrisis is geen kunstwerk opgewassen in NRC Handelsblad. | ||
- | Gereedschap voor een ontmoeting. Workshop met scenograaf Tim Vermeulen | + | *Gereedschap voor een ontmoeting. Workshop met scenograaf Tim Vermeulen worden bezoekers uitgenodigd mee te bouwen aan een fysieke plek vorm waar luisteren naar niet-mensen centraal staat? |
- | worden bezoekers uitgenodigd mee te bouwen aan een fysieke plek vorm waar luisteren naar niet-mensen centraal staat? | + | *Rights of Nature. Case-studies from six continents |
- | Rights of Nature. Case-studies from six continents | + | * De rechten voor natuur hebben een symbolische waarde: ze weerspiegelen een holistische kijk op de wereld, waarin mens en natuur als intrinsiek verbonden en van elkaar afhankelijk worden gezien. |
+ | | ||
+ | * it takes a lifetime to listen to the land | ||
+ | * you are part of an environment | ||
+ | * an unfolding learning proces | ||
+ | * the law of two feet are essential | ||
+ | *het constant meebewegen met de environment is een skill | ||
+ | * discussion are important | ||
+ | * and also the flow of a day | ||
+ | *veldwerk= in contact met verandering, | ||
+ | * we praten ene dneken heel anders in aanwezighied van ... | ||
+ | *freedom from the known | ||
+ | * the living planet has a voice | ||
+ | * life is about interralation-ships | ||
+ | * a soul is always independant | ||
+ | * land is what the world is, instead of using it as a metfor | ||
+ | * the amteur is outside of all hierachies, comes from amre, is motivated only by love ( source critical art ensembele) | ||
+ | *co-learning | ||
+ | * 1000 plateaus | ||
+ | * the field acdemy connects knowledges and practises from different backgrounds together | ||
+ | |||
+ |